scaly_toad | Про нянь от alisa_ne

Должностная инструкция для няни (часть первая).

Продолжаем разговор про нянь, вдогонку к своим постам про то, как искать нянь, где искать и как проводить собеседование, по вашим просьбам выкладываю должностную инструкцию сделанную мной для нашей няни. Инструкция большая, поэтому буду выкладывать частями, дабы имелась возможность обсудить смысловые части и поделиться опытом другим мамочкам и папочкам по теме. Сразу предотвращаю вопрос. ДА, я считаю, что нужно писать максимально подробно. ДА, так подробно мне пришлось писать после того, как няни делали «не так» и в этом проблему не видели. Итак, сегодня обсудим: 1. Режим дня ребенка 2. Режим питания ребенка 3. Соблюдение правил личной гигиены. Повторюсь, я не выкладываю сам временной режим, а выкладываю «проблемки», т.к. режим у каждого может быть индивидуальным, а проблемки, как правило, очень схожи…

Няня должна:

1. Cоблюдать режим дня ребенка:
- для снижения сопротивления ребенка к укладке спать, к необходимости завершения прогулки и т.д,
за несколько минут до предполагаемого действия начинать настраивать ребенка на его выполнение
(«вот мы еще пять минуток погуляем на улице, потом прейдем домой, снимем вещи, помоем ручки
хорошенько с мылом и сядем кушать супчик, потом покушаем супчик и ляжем спаточки».. и далее с
повторами по этапам действий, т.к. при таком подходе ребенок заранее настраивается на нужные
действия)
- для того чтобы облегчить процесс укладки ребенка, также необходимо обеспечить отсутствие активных
игр (связанных с перевозбуждением) за час до укладки (рекомендуется рисование, прочтение книг)
- для того чтобы переключить ребенка с одного вида деятельности на другой, ОБЯЗАТЕЛЬНО, за пять-
десять минут сказать «давай заканчивать с игрой, у нас осталось пять минут доиграть и мы пойдем
спать (например)», лучшим вариантом является в обыграть предполагаемое действие в игре («вот
куколке тоже пора спать, и машинке пора..давай их положим в кроватку») чтобы конец игры
предполагал дальнейшее действие ребенка
- просмотр телевизора ограничен 15минутами в день, строго согласованные с родителями мультики (НЕ
телепередачи, НЕ фильмы и т.д.). По возможности нужно занимать детей совсем не прибегая к
телевизору, т.к. телевизор действует перевозбуждающе на психику ребенка.

2. Соблюдать режим питания

- необходимо готовить разнообразную пищу ребенку в соответствии с его возрастом. Важно чтобы ежедневно ребенок употреблял не менее одной порции (мясного блюда или рыбного или птицы), это не считая супа. Также в пищу должны входить в обязательном порядке ежедневно: продукты содержащие кальций (творог, йогурт, сырники), фрукты (особенно способствующие пищеварению – яблоки), соки, каши (разнообразные), овощи. В неделю не больше двух раз – яйца., макароны. Необходимо минимизировать количество соли в детской пищи, количество сахара, количество сладких не полезных блюд. Заменять конфеты и печенье на фрукты, орехи, сухофрукты. Все сладости (торты, взрослые печенья и т.д.) должны даваться с ведома родителей

-следить за наличием необходимого питания ребенку и продуктов необходимых для приготовления пищи ребенку, и заблаговременно, не позднее чем за два дня до возникновения необходимости в данных продуктах питании, подавать список родителям для приобретения. (это касается и памперсов)

3. соблюдать правила личной гигиены ребенка
- не допускать ношение ребенком одних и тех же трусиков и майки более одного дня (для сна одежда
выбирается специальная, отличная от той, в чем ходит ребенок днем)
- НИКОГДА не стирать детское белье вместе с верхней детской одеждой, грязными
носками, колготами.
- НИКОГДА не стирать детское белье вместе со взрослой одеждой/ бельем
- все детские вещи должны стираться только детским порошком с ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ двойным
полосканием
- ребенок должен быть подмыт в обязательном порядке- утром, вечером и после дел «по
большому»
- при купании ребенка, последующая сушка волос должна производится сразу же после купания
(Если иное не оговорила мать)
- не допускать длительного ношения колгот с добавлением синтетики (брюки и носки или вариант с
юбкой и носками – приемлемый вариант для домашней носки)
- вытирать ребенка СТРОГО его личным полотенцем (если есть сомнение- меняем полотенце)

В следующий раз обсудим: уход за детскими вещами, чистота детской комнаты, игры, прогулки, информирование родителей, и важные моменты в общении няни и ребенка..

http://community.livejournal.com/malyshi/26042471.html

Няни. Должностная инструкция (часть вторая)

Дорогие сообщницы, продолжаем разговор про нянь. Вдогонку к своим постам про то, как искать, где искать, как проводить собеседования, а также первой части «Должностной инструкции для няни» выкладываю вторую часть «ДИ». Хочу обратить ваше внимание, что предложенная мной ДИ, является лишь частным моим видением, под мою ситуацию. Вы можете принять что-то для себя, можете дополнить своими идеями (это будет наиболее полезно для всех нас), можете отвергнуть все и предложить нам всем что-то более стоящее, по вашему мнению - выбор за вами. Как мы выяснили в ходе обсуждения в прошлом моем посте, мы все очень и очень разные, кто-то не видит ничего зазорного в том, что няня пробует еду малыша той же ложкой, что кормит его, кого-то пробьет от этого кондратий (как меня, например). Это не плохо и не хорошо. Мы разные и будет здорово, если будем относиться к позициям друг друга терпимо, потому как, ЧТО требовать для своего ребенка в конечном варианте решает каждая сама…

Няня должна:

4. Уход за детскими вещами

- разделять детские вещи на те, которые повседневные и те, которые на выход (сад) (включая белье). Т.е. на полке должна быть стопка для сада: маек (чистых, глаженных, без следов пятен, без дырок, без торчащих ниток), аналогично трусов, колготок

- даже в повседневности не допускать ношения ребенком вещей с очевидными признаками износа (дырки, потертости и т.д) такие вещи разделять на те, в которых ситуация поправима и те которые подлежат утилизации (вещи подлежащие утилизации раз в месяц по согласованию с мамой – выбрасываются)

- необходимо выходные, нарядные вещи, стирать строго отдельно во избежание изменения цвета и порчи вещей (согласно режиму, обозначенному на ярлычке вещи..если режим хим. чистка- собирать и сдавать маме)

- все платья и дорогие вещи должны строго быть развешаны на вешалках (кофточки, брюки, юбки – допустимо складывать по стопкам в шкаф)

- раз в три месяца необходимо проводить ревизию детских вещей и отбирать вещи, которые детям малы- передавать маме их и согласовывать дальнейшие действия по ним (включая обувь)

- недопустима ситуация, когда вещи становятся малы, так и не будучи ни разу одетыми детьми, т.к. были в пакетах убраны и спрятаны и поэтому не использованы
5. следить за чистотой детской комнаты

В детской комнате влажная уборка должна производиться ежедневно (во избежание аллергии детей на пыль). С двойной сменой воды в тазике.

6. во избежание различного рода травм не оставлять ребенка без присмотра; исключения составляют ситуации не длительного отсутствия рядом с детьми, когда из характера занятия их следует, что этот период они будут увлечены занятием и во круг нет ничего, что могло бы способствовать травме. Длительное предоставление детей самим себе (более 15минут) без присмотра, не допускается. При установленной и включенной видеокамере допустимо оставлять детей в безопасном месте, в данной ситуации дети считаются под присмотром

7. уметь оказать первую медицинскую помощь;

- иметь под рукой, и своевременно заказывать необходимое у родителей для оказания первой медицинской помощи

8. знать и уметь использовать самые разнообразные игры: на развитие интеллекта, воображения и речи; в том числе:

- играть в развивающие память ребенка игры (выкладывание пяти и более картинок запоминание их ряда, потом смена ряда, а ребенок восстанавливает по памяти)
- все обучение должно быть без принуждения и в игре (посчитаем пальчики, посчитаем цветочки и т.д.)

- НЕ заставлять ребенка, а увлекать игрой и занятиями. (если ребенок будет заниматься через негатив, то негатив закрепится на вид деятельности)
- проводить чтение детских книг с последующим их обсуждением.

9. Обязательно информировать родителей ребенка как о положительных, так и об отрицательных моментах в его поведении, об изменениях в состоянии здоровья ребенка, чтобы при необходимости сразу же обратиться к врачу-специалисту.

- в норме ребенок должен ежедневно какать (кал не должен быть похож на овечий, процесс не должен вызывать у ребенка явных затруднений., в случае если ребенок не покакал, или покакал жидко или с затруднениями, няня должна сама сообщить вечером маме

- кожные покровы должны быть чистыми., при переодевании няня должна обязательно осматривать кожу ребенка и при обнаружении диатеза (или каких либо пятен, повышенной сухости) сообщать маме и сам факт и детализировано, что в течение дня ел ребенок

- если ребенок капризничает и/или отказывается от еды на протяжение дня- няня обязана сама сообщить маме в тот же вечер

- если ребенок жалуется на плохое самочувствие- даже если к вечеру жалоб уже нет, няня сама сообщает об этих фактах маме ребенка

- если у ребенка поднялась температура свыше 37, то няня обязана срочно отзвониться маме ребенка и сообщить о данном факте

- во избежание простуд, если ребенок вспотел (в т.ч. после сна) няня сразу же переодевает его в сухое и сразу же сушит волосы

! Как правило заболевание ребенка заметно за несколько дней до его начала и при оперативной реакции на не совсем стандартное поведение ребенка, а также высокая внимательность к общему состоянию ребенка, позволяют предотвратить само развитие заболевания

- няня должна обязательно следить за тем, чтобы дети ходили в обуви рекомендованной ортопедом

- при заболевании ребенка няня должна четко придерживаться описанной схемы лечения (не добавлять от себя ничего без согласования с мамой и не изменять схему)

P.S. В следующий раз я выложу вам оставшуюся часть инструкции, содержащую некоторый свод правил для няни «Как общаться с ребенком», а также заключительные пункты инструкции

http://community.livejournal.com/malyshi/26098194.html

Заключительная часть моей должностной инструкции для няни
В нашем общении про нянь было несколько постов, для вашего удобства размещаю ссылки на них:

Няни должностная инструкция часть вторая- http://community.livejournal.com/malyshi/26098194.html
Должностная инструкция часть первая - http://community.livejournal.com/malyshi/26042471.html
Как проводить собеседования с няней? - http://community.livejournal.com/malyshi/25829590.html#cutid1
Где искать няню- http://community.livejournal.com/malyshi/25821078.html#cutid1
Пролиты слезы- выстраданы правила. Няни. - http://community.livejournal.com/malyshi/25790705.html#cutid1

Сегодня завершающая часть. Напомню, что мы не обсуждаем необходимость или отсутствие таковой для привлечения няни к воспитанию вашего ребенка (детей). Мои посты для тех, кто для себя этот вопрос решил (или жизнь решила). Я не предлагаю универсальных советов, а просто выкладываю свое видение под свою ситуацию. Я насмотрелась разных нянь. И ничего из того что мной написано не взято с потолка - либо я столкнулась с радикально отличным мнением няни на собеседовании, либо няня себя проявила «в работе». На мой взгляд один из критериев вменяемости няни, это способность и желание узнать как можно больше, что хотят от нее работодатели, то есть, а каковы критерии качества ее работы? Как мы выяснили в дискуссиях в предыдущих постах у всех они разные. Мы все разные. Нам даже деньги достаются по разному. Когда ты зарабатываешь их сам, то понимаешь, что они с неба не падают и поэтому считаешь себя в праве требовать от работника того, ради чего ты берешь человека на работу. Главное – найти подходящего тебе человека. У меня работало 6-ть нянь, в общей сложности. Если мой опыт будет вам полезен- милости прошу…

Эта часть ДИ няни, для кого-то может оказаться «на вырост». Мои пункты по общению с детками были изложены только когда им было 2.5-3.5 года и пошли конфликты между ними и няней. Прогресс в общении после был налицо.

В вопросах общения с ребенком:
- няня должна уважительно относиться к ребенку, а также требовать от ребенка уважительного отношения к себе
- при возникновении конфликта няня не при каких обстоятельствах не должна «переходить на личность» ребенка и критиковать его самого («ты плохая..» «ну ты же неряшка» «а ты у нас лентяйка..оказывается» и т.д.)
КРИТИКИ подвергается только поступок ребенка («ударить сестру- это плохой поступок», «мне не нравится когда дети разбрасывают еду по столу, разбрасывать еду- не хорошо» и т.д.)
Для лучшего восприятия ребенком, критику нужно оформлять в форме «Я посланий», Т.Е, не в форме – «ну сколько раз ТЕБЕ говорить! Ну опять одно и тоже с тобой!» и т.д. – это завуалированный переход на личности, что запрещается, как говорилось выше. Правильная форма – «мне не приятно, когда мне так говорят, становится грустно и сразу не хочется ни играть, ни читать» « мне так нравится когда детки убирают за собой, а как родители обрадуются, а ты хочешь обрадовать маму? Нет…уууу ну если родители будут огорчаться, то им не захочется вас порадовать тоже, например, сводить в зоопарк, или поехать на лошадках кататься»

- при приучении детей к порядку, няня должна руководствоваться следующими принципами 1) Положительный настрой детей на процесс (не угрозы, понукания, а игра и хорошее настроение 2) Сначала выполнять дела СОВМЕСТНО с детьми (не вместо них, А СОВМЕСТНО…например, « кто быстрее соберет носки- тот победитель и получит приз- мы сделаем корону и оденем ее победителю! Ура!)»

- няня должна проявлять последовательность. Т.е. если она в качестве наказания определила то, что не будет читать сегодня сказку, то ОБЯЗАТЕЛЬНО должна выдержать это наказания сама т.е. довести до конца. При этом наказание должно быть соразмерно проступку и наказание не должно являться реакцией на агрессию ребенка в случае не правильного поведения няни (пример- няня перешла на личность, «ну сколько можно повторять – убери игрушки..сей час же!»- посыл – ты плохой…ребенок в ответ сопротивляется, а няня усиливает давление- «ах так, ну тогда я тебя накажу и не буду читать и играть тебе!»- Здесь няня нарушила сама правила приучения ребенка к порядку и ребенок четко себе возьмет модель демонстрации силы, что не скажется положительно на формировании характера. Но если например, ребенок в ответ на доброжелательный тон няни отвечает хамски, «а я не хочу, а я все равно не буууду!» Тогда няня может сказать, опять же спокойным тоном- хорошо, раз так тогда я уберу сама (или с сестрой), но тогда мы сами без тебя будем играть в кораблики…или клеить город…или играть в больницу и т.д. Ты согласна? (даем шанс одуматься)…если упорствует, то поступаем как намечено.

- ни при каких обстоятельствах няня не должна оказывать физического воздействия на ребенка (шлепки по попе даже в шутливой форме исключаются)

- если ребенок проявляет агрессию, отказывается слушаться, истерит и т.д, няня должна сохранять полное спокойствие и активно послушать ребенка «ты злишься потому что я не разрешила тебе мочить ноги холодной водой. Я это сделала потому, что не хочу чтобы ты заболела, давай придумаем игру с теплой водой (или иным способом переключаем внимание)…Таким образом, мы показываем ребенку, что мы его слышим и понимаем его проблемы. Также можно пойти на компромисс с ребенком предварительно поставив условие, чтобы ребенок полностью успокоился и можно было поговорить (выслушиваем, что он предлагает..предлагаем свое..спрашиваем – что же нам делать? Подвигаем ребенка к нужному варианту, по возможности идем на уступки (не при капризах, а при спокойной беседе)

- запрещать детям нужно только то, что опасно для их жизни и здоровья, аморально или может поспособствовать формированию негативных черт характера. Запрещать то, что вызывает лишние хлопоты взрослого НЕ допустимо (пример поиграть с теплой водой в кораблики, походить по лужам и т.д., задача взрослого не подавлять естественные исследовательские порывы ребенка, а обеспечивать их безопасную реализацию (например, резиновые сапожки для луж)

- при совместном творчестве (рисование, лепка и т.д) важно не подавлять природных порывов ребенка, не навязывать свое видение. Нужно помнить, что до 7-ми лет ребенок творчески самовыражается и не нужно ему мешать. После 7-ми лет, в школе его уже научат «как надо рисовать лошадь и т.д» . Важно не подменять свое творчество детским, пусть лучше «странный» детский рисунок, но сделанный ребенком, чем красивый, но сделанный няней. За творчество важно НЕ ругать и НЕ критиковать, это самовыражение ребенка! Если он захочет сделать «по вашему» он будет смотреть, как делаете вы и научится по вашему, но навязывать ему свой путь по этому вопросу нельзя

- если ребенок категорически отказывается есть, при этом не выражает иных фактов свидетельствующих о плохом самочувствии, то няня должна предпринять попытку уговорить поесть (давай на перегонки! И т.д), если ребенок упорствует – няня должна предупредить «хорошо, если ты не голоден, я убираю еду, но ни хлеба ни печенья ничего другого тебе до следующей еды не дам…если ты захочешь есть раньше чем ужин, то я тебе опять погрею суп»- вполне возможно, что ребенок еще не голоден (особенно если запор), и можно вызвать рвоту тем, что заставить его есть, также вполне вероятно, что ребенок плохо себя чувствует и организм сам отказывается от еды (если ситуация связана с плохим самочувствием, то режим питания ребенка определяется через маму)

- в случае когда ребенок спрашивает вопросы о Боге, о смерти, о болезнях, о старости, о деторождении и т.д, в случае, если няня не знает четкой позиции матери по этим вопросам, няня не должна руководствоваться принципом «скажу то, что сказала бы своим детям!», она должна в ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ перевести вопрос на маму.

- не при каких обстоятельствах нельзя сравнивать и противопоставлять детей. Можно устраивать соревнование, где будет объективный победитель (причем желательно не обидная победа, когда задание было равное по силам (например собрать больше всего кубиков с полу), но говорить вот смотри как Маша ловко прыгает (ест, рисует, танцует..), а ты не очень – старайся» - нельзя!

- важно НЕ тюкать детей, важно помнить, что няня будучи сама мамой допускает в отношении своих детей, мама детей может категорически не разделять. Задача няни организовывать процесс воспитания и обучения детей, на положительной ноте и с позитивным настроем. Ни при каких обстоятельствах переживания няни, ее самочувствие не должны негативно сказываться на детях (срыв настроения, раздраженность в адрес детей и т.д.). Если нужен отгул или время для отдыха, его нужно просто согласовать с мамой.

Общее пожелание:
Для комфортного общения няни и нанимателей, важно, чтобы няня проявляла желание как можно более подробно выяснить позиции родителей по различным вопросам, касающихся детей, и воплощала родительские позиции. При этом родители, допускают выражение мнении няни по вопросам, но с обязательным условием, делать это в отсутствие детей, не в форме спора (т.к. спор в подобной ситуации сам по себе бесполезен, родитель прислушивается к няни, но всегда будет ожидать выполнение своих пожеланий по детям, в противном случае сотрудничество не представляет интереса)

Общие вопросы:
- о своем любом недомогании известном заранее, няня обязана сообщать ДО начала рабочего дня
- о просьбах изменения графика (в том числе разового), няня и работодатель должны договариваться заранее (за несколько дней) с инициативы того, кто хочет внести изменения.
- в рабочее время няня ВСЕГДА должна быть доступна по телефону
- не допускать присутствия в квартире посторонних людей, а также своих друзей и
родственников (только по предварительной договоренности с родителями);

P.S. Выдыхайте те, кому мои посты страшно не нравились, но кто с упорством истинного мазохиста читал их и радовался возможности написать гаденькое или поспорить на пустом месте с мамочками, для которых все обсуждаемые вопросы важны и актуальны. А тем, кому мои посты помогли, или помогут, я желаю находить то, что вы ищите и организовывать работу няни так как ВЫ считаете правильным! Ведь это реально! Удачи!

http://community.livejournal.com/malyshi/26241248.html#cutid1