(no subject)

[scaly_toad]

Я не знаю, что делать с этим мальчиком. Во вторник вышел с больничного. Каждый день на русском на классной работе ничего не пишет и каждый урок ему за это ставят двойки. На этой неделе 3 двойки - вторник, среда, четверг. С начала четверти восемь двоек по русском, почти все за работу на уроке.

Comments

[l-eternity.livejournal.com]

А что он думает по этому поводу?

[scaly-toad.livejournal.com]

"Ему очень жаль, он постарается, но ничего писать не получится, потому что он не успевает," - как я понимаю.

[l-eternity.livejournal.com]

Какой-то клинч или тихий саботаж. Может уже стоит поговорить с ним на тему, как он представляет свою жизнь по окончании школы? Илья был чуть постарше, но у него оказались очень детские представления о взрослой жизни.

[l-eternity.livejournal.com]

Или может все же забрать его из школы на год на "расшколивание". Но после беседы о будущем. Очевидно, 2ки его никак не мотивируют, а учитель её видит других способов воздействия. Толку от такой учёбы - только время терять...

[scaly-toad.livejournal.com]

Ещё ладно, если бы он знал на двойку! Но он программу точно знает на четвёрку. Балл списывается на оформление, оно у него страдает, и на почерк. Но двойки!

Спасибо за комментарий, ты мои мысли выразила словами, завтра буду звонить классной.

А на семейное он не хочет. Я бы с радостью.

[l-eternity.livejournal.com]

слушай, я не про СО. я про то, чтоб на год уйти из школы и вообще не учиться. запас на год у него вроде есть - он же месяцев на 14 всего старше Майи, а она сейчас в 3м. валять дурака, дозревать мозгами, чтоб успевать.
потому что неуспевание это будет накапливаться и дальше. например, ЕГЭ само по себе не столько запредельно сложное, сколько в стрессовых условиях и на время. баллы теряются именно потому, что времени не хватает. т.е. мало знать, надо уметь делать это достаточно быстро.